<video id="rrxb8"></video>

<menu id="rrxb8"><big id="rrxb8"><sub id="rrxb8"></sub></big></menu>
  • <source id="rrxb8"><mark id="rrxb8"></mark></source>
  • <source id="rrxb8"><mark id="rrxb8"><noframes id="rrxb8"></noframes></mark></source>
    1. <source id="rrxb8"><mark id="rrxb8"></mark></source>
      <b id="rrxb8"></b>
      <video id="rrxb8"><div id="rrxb8"><i id="rrxb8"></i></div></video>
      歡迎來到日本小春精選,了解日本先從@日本生活基礎課程開始!
      歡迎 歡迎     登錄 | 注冊      消息
      當前位置: 首頁文章育兒教育日本孩子如何接受“愛國教育”?

      日本孩子如何接受“愛國教育”?

      球球 發表于 2013-11-07 17:10:41

      友人從國內來日本,聚會聊天時,聽說我家中有位正在日本上小學的小朋友,便問:“日本孩子是如何接受愛國教育的呢?”
      “愛國教育”,似乎是中國人天經地義必須接受的教育。“愛國”對于中國人而言,也是個天經地義的詞,是否愛國,甚至是衡量中國人基本道德的一個底線。而故而國內友人有此一問。
      中國對于愛國教育的強調與普及,與中國的近代歷史密切相關。近代以來的中國史,稱得上是一部始終處于弱勢的屈辱史,所以,有必要通過愛國教育,來增加對國家的愛與信念。
      而日本的近代發展史與中國正好相反,因此,中國人認為天經地義的“愛國教育”,在日本的處境也顯得完全不同。1945年日本戰敗之后,駐日盟軍總部不僅監督日本修訂了和平憲法,還對于日本的教育制度進行了徹底改造:通過對于“人性·人格·個性的尊重”、“徹底的民主主義”、“建設和平的文化國家”等教育理念,希望徹底瓦解日本軍國主義思想、從根本上消滅日本人國家主義意識。
      這份在駐日盟軍監督下制定的教育基本法,從1947年3月開始實施起,一直到2006年日本政府頒布新的“教育基本法”為止,在近60年的時間內,一直左右著日本教育界言行、影響著戰后出生成長的日本人的思維模式。
      在這樣的教育方針下,連“升國旗·唱國歌”這種在其他國家理所當然的事,在日本也可以上升為一個嚴重的社會問題,贊成派和反對派為此爭論不休,各執一詞。日本廣島縣世羅高等學校的一位校長,甚至為了是否應該“升國旗·唱國歌”而選擇自殺,臨終前留下遺書:“我不知道該怎么辦?我無可選擇,無路可走。”
      那么,日本是否真的就沒有“愛國教育”了呢?
      答案是否定的。
      盡管日本失去形式上的“愛國教育”,但實質上的“愛國教育”是存在的。而且從移民人數來看,沒有接受“愛國教育”的日本人,遠比天天接受“愛國教育”國家的人,更愛自己的祖國。
      所謂形式上的“愛國教育”,想必大家都知道的:喊愛國口號、背誦愛國句子、學習愛國文章,宣誓要用自己的生命與熱血保衛國家,時刻記住“我是X國人”,等等這些,都屬于“形式愛國教育”。而“實質愛國教育”,是指什么呢?這兒可以舉幾個例子。
      我家小學生在二年級上社會課時,學校老師組織孩子們去學校附近的超市參觀,在超市里,孩子們知道了食品的進貨渠道、食品的品質保鮮規定、過期食品的廢棄處理等等,孩子們由此知道:自己所在社區超市販賣的食品,是安全的、讓人放心的。
      三年級的社會課,學校老師則組織孩子們去了本市的垃圾處理場。在垃圾處理場參觀了大半天回家的小朋友,心情十分激動,因為她沒想到:為了垃圾的回收再利用,垃圾處理場對于垃圾的分類要求十分嚴格,為了保證垃圾回收質量,不惜使用人工進行手工選別。看到這一切的小朋友感概萬分,回家后十分嚴肅地對我說:
      “媽媽,以后家里扔垃圾,可回收垃圾和不可回收垃圾,一定要仔細分類。那些可以回收的牛奶包裝、飲料罐,也一定要記得沖洗干凈才能扔。媽媽你不知道垃圾回收場的工人們有多辛苦,我們只要有一次做得不夠好,都會給他們添麻煩,增添他們的工作量。”
      四年級的社會課,學校老師組織孩子們去的是本市的凈水場。參觀完整套凈水流程的小朋友,從凈水場帶回家一瓶水,驕傲地對我說:“媽媽你知道嗎?我們這兒的水,打開水龍頭就可以喝的,是可以放心飲用的安全凈水。”
      什么是“實質的愛國教育”呢?我相信上面我家小朋友從社會課所學到的東西,就是“實質的愛國教育”:讓孩子們知道自己家里所購買的食品是安全的、自己家里所飲用的水是放心的。還有正確的扔垃圾,所保護的不僅僅是地球,更重要的,是保護了自己所擁有的整潔的居住環境。我相信:這種從孩子們日常生活入手的、有關衣食住行的社會教育,才是真正的“愛國教育”。正所謂“千里之行,始于足下”,愛國教育也是如此:先懂得愛自己、愛家人,然后懂得愛自己所居住的社區、愛身邊的環境和一草一木,最后才有可能將愛擴展到一個民族、一個國家。

      推薦閱讀
      你的回應
      你的回復
      台湾妹子中文娱乐网